Projeto em Petrópolis aposta em aulas práticas e tecnologia para engajar alunos
10/04/2026
(Foto: Reprodução) Iniciativa pode alcançar 1,8 mil estudantes e une sustentabilidade, comunicação e games.
Divulgação
Em Petrópolis, na Região Serrana do Rio, uma iniciativa educacional tem apostado em aulas práticas, tecnologia e protagonismo juvenil para aproximar a escola da realidade dos estudantes. O projeto é desenvolvido no Alto da Independência e envolve quatro escolas públicas, com potencial para alcançar cerca de 1.800 alunos e impactar até 20 mil pessoas da comunidade.
O projeto reúne três frentes: Desafio Verde, voltado à educação ambiental; Vozes do Alto, focado em leitura, escrita e produção de conteúdo; e Arquitetura de Games, que utiliza os jogos como ferramenta de aprendizado. A proposta busca integrar diferentes áreas e estimular o protagonismo dos estudantes.
A proposta surge em um cenário apontado por levantamento nacional, que indica que quatro em cada dez estudantes brasileiros consideram as aulas práticas essenciais para a escola do futuro.
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Os dados fazem parte do Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas, que ouviu 2,3 milhões de jovens em todo o país e foi realizado pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com Itaú Social, Consed e Undime.
Idealizador da iniciativa, Victor Prado destaca a importância de ampliar a visão dos jovens.
“Queremos ampliar perspectivas sobre temas normalmente estigmatizados. Sustentabilidade não é custo, é oportunidade, assim como os games. Mas, antes de tudo, é fundamental que os estudantes se enxerguem como capazes e saibam comunicar suas ideias”, afirmou.
Projeto em Petrópolis aposta em aula prática e tecnologia para alunos
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Projeto avança nas escolas
As atividades começaram no dia 10 de março, na Escola Municipal Alto da Independência, e devem se expandir para outras unidades ao longo do ano letivo, incluindo o Ciep 038 Santos Dumont.
Para o diretor da escola, Carlos Magno, a iniciativa contribui para aproximar o ensino da realidade dos alunos.
“Vejo a implementação desses projetos como uma grande oportunidade de fazer a escola dialogar ainda mais com a realidade, os sonhos e as potências dos nossos alunos”, disse.
Ele também destacou os impactos das ações no cotidiano escolar. Segundo o diretor, o Desafio Verde fortalece a consciência ambiental; o Vozes do Alto valoriza a identidade e a expressão dos estudantes; e a Arquitetura de Games estimula habilidades como criatividade, lógica e resolução de problemas. “Projetos com propósito transformam trajetórias”, afirmou.
A Organização das Nações Unidas (ONU) acompanha a iniciativa, que será avaliada ao fim do projeto por meio de pesquisa acadêmica. A proposta busca alinhar o ensino às demandas atuais, com foco em práticas, tecnologia e participação ativa dos estudantes.
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